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  • 幼儿自由发言(启发幼儿说出去玩球)12篇

    第一章:幼儿园中班球类活动计划

    【活动目标】

    1.能够调动身体控制球玩各种小游戏。

    2.能够与同伴合作,一起打球。

    【活动准备】

    1.几种不同尺寸和类型的球,如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、橡皮球等。

    2、艺术体操——球类练习的录像带、录音带等。

    3.制作一些自制的奖牌。

    【活动流程】

    1. 开头部分

    热身运动中,孩子们随着《健康歌》的音乐活动身体关节。

    2. 基础部分

    1.对话:你喜欢什么运动? 孩子可以自由发言(启发孩子谈论出去打球的事情)。 今天我们将观看球操表演。

    播放视频,让孩子们观看老师的讲解。 引导孩子观看体操运动员如何利用身体来控制滚动的小球。

    2. 我们的活动室里有很多球。 我们去找他们,和他们一起玩怎么样? 每个孩子拿一个球,让孩子们自由模仿,满足他们模仿的欲望。

    3、分散游戏,引导孩子想出各种玩球的方式。

    4、交流学习各种打球方法。

    5. 移动球

    6. (1)引导孩子思考一个人如何移动球。

    (2)鼓励孩子自由探索各种“动”的方式,如双手握球、手背握球、两腿夹球、抱在身前等。胸部等

    (3)引导孩子思考两个人合作时如何搬运。

    (4)团体游戏:胸球

    (5)小组赛:背球

    (6)突破比赛,为获胜队颁发奖牌。

    3. 结尾部分

    进行放松活动并离开活动室。

    第二章:幼儿园球类教育活动计划

    游戏目标:

    1.学习运球技巧

    2.掌握足球基本知识

    游戏准备:

    一些足球

    游戏流程:

    1.孩子们自由地玩球

    2.学习运球技巧

    3、游戏运球比赛

    4.公布比赛规则

    5.公布比赛结果

    6. 结束活动

    第三章:幼儿园球类教育活动计划

    设计方案:

    每天晨练的空闲时间,大多数孩子都会争先恐后地选择玩球。 有些孩子常常因为没有选择球或者球没有空气而向老师寻求帮助。 鉴于孩子们喜爱球,球的玩法也多种多样,我设计了“趣味球”活动项目,让孩子们通过自主探索,获得新的知识和技能,掌握新的玩法。

    一、活动目标

    1、练习带球跳跃,增强孩子腿部力量。

    2、愿意参加体育活动,体验打球的乐趣。

    2、活动准备:

    每个球员都有一段录制的音乐。

    3、活动流程:

    1.准备活动。

    带领孩子练习自制球练习:上肢动作、下肢动作、侧向动作、身体旋转动作、跳跃动作。

    2.提供多种不同的球,让孩子运用感官去发现球的外观特征。

    老师:今天有很多漂亮的球宝宝来和我们交朋友。 你是否愿意? (孩子们可以选择自己喜欢的球。)请仔细观察并触摸它。 你家的球宝宝长得怎么样? 稍后我会向大家介绍。 每个人。

    老师:你的宝贝球真漂亮。 它们都是圆形的,有颜色或图案。 有的硬,有的软,有的大,有的小。

    3. 孩子们探索如何玩球。

    孩子们可以自由地玩球,并鼓励他们想出各种玩球的方式。

    老师:我们的球宝宝除了漂亮之外,还有很多本领呢! 它可以和我们的孩子一起玩很多游戏。 你知道我们可以用球玩什么游戏吗? 请考虑一下并玩一下。

    4、幼儿一一介绍自己的打球方法,其他幼儿模仿练习。

    老师:刚才玩得怎么样? 要不要介绍给大家,让大家一起玩?

    (1) 用手拍手的游戏。 (老师组织幼儿一起练习拍球)

    (2) 将球放在地上并滚动。

    (3) 将球抛高并接住

    鼓励幼儿练习各种投、接方法,并引导幼儿两人一组练习投、接。

    5.带球跳跃

    师:孩子们想出了很多打球的方法。 今天老师还带来了一种新的打球方式。 你想看一看并学习一下吗?

    老师演示:将球放在两腿之间,然后跳起来。 这称为将球夹在两腿之间的跳跃。

    幼儿练习2-3次

    6、小组游戏:“送球宝贝回家”,巩固剪球跳。

    师:今天我们学了一项新技能。 现在我们来比较一下,看看谁学会了。

    比赛规则:分为四队。 当每队的第一个孩子冲向终点线后,他跑回来并拍打第二个孩子的手。 哪队先完成任务即获胜。

    7.结束

    老师:这些婴儿球真有趣。 它们不仅可以锻炼身体,而且还是我们玩游戏时的好朋友。 以后我们可以找到更多好玩、有趣的玩球方式,好吗?

    8.放松练习

    老师:我好累。 跟着老师一起放松吧!

    幼儿园球类教育活动计划

    第四章:中班优质球类活动教案

    中班优质球类活动教案

    1. 目标:

    1、通过谈话、讨论等活动,对几种常见的球类运动有一定的了解。

    2.知道球类运动有益于健康。

    3. 培养对球类运动的兴趣。

    2、准备工作:

    1、家里收集了几种不同大小、类型的球在一起,如乒乓球、篮球、足球、羽毛球等。

    2、师生收集的球类运动图片。

    3.球类运动录像机、电视、电脑。

    4、让孩子通过各种渠道提前了解一些球类运动。

    3、流程:

    (1)了解各种球类运动

    1.(三月)老师和孩子们手捧球入场

    老师:小运动员们,跟我一起进场吧!

    2、引导孩子从同龄人那里了解自己不认识的球。

    老师:“小运动员们,你们手里拿着什么?你们认得伙伴手里的球吗?和伙伴们互相介绍一下。

    让我们来认识一下您随身携带的球吧! ”

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    3. 谈论你的伙伴带来的球

    老师:“你已经介绍我了吗?请介绍一下我吧!”

    4.问:你还知道其他球吗?

    老师:“除了我们刚才介绍的球,你还知道哪些球?”

    “老师,你看图中的球,你认识它吗?”

    5、引导孩子说出不同球的区别。

    老师:“这些球有什么异同?谁来告诉我?”

    (2)观看球类运动录像,了解各种球类运动的玩法

    1.观看录像机

    老师:“说了这么多球,我还是不知道怎么玩这些球。 老师这里有视频,我们来看看吧!”

    2.告诉对方你看过哪些球赛?

    老师:“刚才视频里你看到了什么球类比赛?”

    3、引导孩子尝试模仿运动员的动作,让他们猜这是什么运动?

    老师:“你能模仿一下刚才视频中运动员的动作吗?这是什么运动?”

    (3) 游戏:配对

    老师:“我刚才在视频里看到的运动员都很棒,我们是不是也想动一动呢?老师准备了一些图片,上面有一些球,但是他们很调皮,总是跑来跑去,就像乒乓球一样。”这里的球总是跑掉,我们的好朋友乒乓球拍在哪里?我的其他球类的好朋友也在寻找宝贝球。帮助他们。” (引导孩子看图并分组配对)

    老师:“谢谢孩子们的帮忙,让这些好朋友又聚集在一起,现在我们就带着这些球宝宝一起去锻炼吧。”

    第五章:幼儿园中班活动计划

    活动目标:

    1.了解过马路的安全规则。

    2、提高孩子的语言表达能力。

    活动形式:集体活动

    活动准备:红绿灯图片、行人过马路图片

    设计方案:

    1. 教师展示交通灯的图片。 问题:这是什么?你在哪里见过它?

    2. 老师展示行人过马路的照片,并问:“他们是怎么过马路的?谁过对了?”

    3. 请孩子们互相讨论:他们自己对交通灯的理解。

    教育反思:

    孩子对交通安全有一定的认识,能够客观地判断他人行为的是非。 在活动中,孩子们的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于熟悉的事物,语言很有条理。 可见,知识和经验的积累对孩子的思维和语言发展起着重要作用。

    第六章:幼儿园中班活动计划

    大班亲子游戏:

    1.大西瓜,小西瓜

    目标:增进亲子情感沟通,培养学习兴趣。 训练反应灵敏性。

    可玩性:家长和孩子面对面站立。 家长说:“大西瓜”,孩子做出“小西瓜”的手势。 如果家长说“小西瓜”,孩子就会做出“大西瓜”的手势。 犯错的人被淘汰,最后没有被淘汰的人获胜。 每场比赛开始后,交换角色。

    注意:

    1、这个游戏也可以由主持人和家长、孩子一起玩。

    2.不要选择高、矮、胖、瘦等词语来玩这个游戏。

    2. 钓鱼瓶

    目的:培养幼儿动作的准确性和协调配合能力。

    材料:空饮料瓶、细绳、小木棍、“钓鱼竿”

    玩法:使用带有小木棍的钓鱼竿来接住瓶子。 家长和孩子们进行比赛。 在规定的时间和范围内,谁钓到的鱼多,谁就获胜。

    3. 寻找妈妈

    目的:让孩子和父母之间的关系更加亲密。

    玩法:家长坐在椅子上,蒙住眼睛,双手放在背后,不能发出声音。 孩子被蒙住眼睛寻找母亲。 他可以用手触摸它,用鼻子闻它。 找到“妈妈”后,他应该紧紧地拥抱妈妈。 只有当老师命令双方对视时,他才能摘下眼罩看一眼。 你找到合适的妈妈了吗?

    4. 投球

    游戏准备:几个自制球和几个小框架

    参加对象:孩子、家长(每组4个家庭)

    游戏玩法:孩子站在起点,家长站在终点。 当哨声一响,孩子们就开始把球扔进家长手中的小盒子里。 以进入盒子内的球数为准。 时间限制为2分钟。 进球最多的球队将获胜。 优胜者。

    游戏规则:根据盒子内的球数计算游戏结果。 拥有更多球的玩家获胜。

    5. 采豆比赛

    目的:可以锻炼孩子的手眼协调能力,提高精细动作技能。

    材料:筷子、球

    玩法:用筷子将球从一个盘子夹到另一个盘子里。 在规定的时间内,看谁能捡到最多。

    5、比赛结束后,幼儿园老师为小朋友和家长颁奖;

    6、活动最后,上班的孩子们一边唱《我的好妈妈》,一边给妈妈赠送贺卡。

    温馨提示:幼儿园可根据活动当天天气情况选择几场备用比赛,防止下雨影响活动顺利进行。

    第七章:幼儿园中班活动计划

    中产儿歌《从小热爱祖国》

    实施时间:20xx年xx月xx日

    教练:xxx

    活动目标

    1、根据图中人物与环境的关系来理解诗的内容,学会有感情地背诗。

    2、孩子感知“爱”并尝试模仿儿歌。

    活动准备

    1、材料准备:歌曲图片一套(小图:鸟、鱼、蚯蚓、蜜蜂、孩子、蓝天、河流、土壤、花朵、祖国)。在​​黑板上画一颗红心

    2、体验准备:幼儿对画中人物与环境关系的认识和理解

    活动流程

    1. 简介链接

    1. 引入“爱”的概念

    师:小朋友们,你们知道什么是“爱”吗? 你爱谁? (幼儿自由回答,教师总结)

    2、初步理解诗的内容。

    1.借助地图理解诗歌内容

    老师:(老师把准备好的图表放在黑板上)刚才孩子们都说了自己的亲人和事。 今天,老师邀请孩子们和老师一起玩一个爱情连线游戏。 老师这里有一些照片。 你觉得小动物喜欢谁呢? 请孩子们举手告诉老师,看看你的答案是否正确。 (跟随孩子的思维正确连接图表)

    2.根据正确的地图,老师有感情地朗读儿歌。

    师:孩子们真棒。 他们连接正确。 老师把孩子们刚刚连起来的图中的内容写成了一首儿歌。 儿歌的名字是《从小热爱祖国》。 孩子们,仔细听。 (老师朗读儿歌)

    3、老师:老师刚才说,这首儿歌叫什么名字? (重复问题引导孩子完整地说出这首诗

    题目是《从小热爱祖国》)

    4、强调“爱”字。

    老师:老师要给孩子们做考试。 老师刚才念的儿歌里,每句都出现同一个词。 那个词是什么? (引导孩子回答“爱”字,并强调“爱”)

    2、老师指着图表,带领孩子们一起背诵儿歌。

    3. 孩子们一边看图表,一边自己朗读儿歌。 (可以让孩子做适当的动作)

    4、启发孩子模仿诗歌,提高语言表达能力。

    1、师:除了鸟儿热爱蓝天、鱼儿热爱河流,你知道还有谁热爱蓝天(河流)吗? (并用同样的方法引导孩子模仿第三句和第四句)

    2、老师记录孩子们模仿的内容,带领孩子们一起背诵模仿的儿歌,感受诗歌的节奏。

    5. 结束会议

    师:孩子们表达了太多的爱,让我们一起动情地背诵刚刚学过的儿歌吧。

    附儿歌:《从小热爱祖国》

    鸟儿喜欢蓝天。 鱼爱河流,蚯蚓爱土壤。 蜜蜂爱花:我们的孩子。 我从小就热爱我的祖国。

    第八章:幼儿园中班活动计划

    活动目标:

    1.学习“谁在做什么”的方法了解图片的每一页,找出图片的主要内容。

    2. 感受儿歌的幽默感,复习1到10的数字概念。

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    3、初步感知儿歌的节奏、韵律。

    活动准备:

    1.数字卡1-10,上面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、打鼓的熊、烤肉的老人、抱鸡的野狼、坐在沙发上的章鱼、喝酒的老虎、背上的青蛙。

    2、人人都有一本《拍花落》

    活动流程:

    1、复习数字1-10,激发孩子的学习兴趣。

    老师:今天老师带来了一些数字。 让我们来看看。 他们是什么数字?

    2.欣赏和学习儿歌。

    1. 学习说句子。

    老师:老师在这些数字卡的背后还隐藏着一些小秘密。 我们先看数字“1”。

    重点引导孩子理解每张图片:谁? 你在干什么? (依次看数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”,分别学习下面的句子)

    2、充分享受儿歌。

    老师:我把图中的内容编成了一首有趣的游戏童谣,名叫《打包花篮》。 老师要求孩子们认真听讲。 童谣里说了什么?

    师:你听到了什么? (依次问“6-10”数字卡后面是什么?)(幼儿回答)

    3.完整地学习儿歌。

    师:你想和老师一起读吗?

    3、带领孩子集体朗读《拍花落》。

    师:儿歌好听吗? 一个叫潘仁木的叔叔在《排花落》一书中写了它,曹君彦叔叔画了它! 让我们来看看!

    4、指导儿歌中搞笑句子的表达。

    师:刚才我们都读了这本书,读了儿歌。

    你觉得哪些句子又好笑又好笑呢?

    5.操作:连连看

    师:小朋友们,你们还记得书中动物们做了什么吗? 请拿笔把相关的数字、动物和动作连起来。 并用儿歌朗读给大家听!

    拍拍拍花,红草,绿马车,

    你拍了多少张? 我拍了一张照片,看到一只蜗牛在上楼梯。 你拍了多少张? 我拍了两张照片。 两只蚂蚁拎着大花瓣。

    你投几枪,我投三枪,三鲤鱼滚下山。 你拍了多少张? 我会拍四张。 四方牌子上没有任何字。

    你拍几个,我拍五个,五只大熊打花鼓。 你拍几个,我拍六个,六个卖烧烤的老头。

    你拍几只,我拍七只,七只野狼抱着小鸡。 你拍几个,我拍八个,八足章鱼坐在沙发上。

    你拍几个,我拍九个,九虎喝老酒。 你拍几只,我拍十只,十只青蛙跳进荷塘里。 扑通! 扑通! 扑通! 扑通! 扑通! 扑通! 扑通! 扑通! 扑通! 扑通!

    一共有十只青蛙。 这是错误的吗? 没错,我们再玩一次吧。

    第九章 幼儿园中班活动计划

    生活活动目标:

    1、观察幼儿入园情绪,要求幼儿主动向老师打招呼;

    2、能够安静吃饭,养成细嚼慢咽的习惯;

    3. 提醒幼儿多喝水;

    4、能做动作整齐、有力。

    活动一:美术活动——制作小彩球

    目标:让幼儿探索如何制作彩色小球。

    准备:

    材料准备: 1、废报纸; 2.废尼龙丝袜

    预设流程:1.给孩子提供材料,让他们讨论

    《如何制作小彩球》

    2.幼儿动手操作,老师指导

    空闲时间:

    活动二:健康——七彩小球

    目标: 1、鼓励幼儿以多种方式玩小彩球,并利用小彩球练习甩肩手臂投掷动作。

    准备:

    材料准备——每人一个小彩球

    预设流程: 1、孩子们分散在场地各处自由玩耍“小彩球”,鼓励孩子以多种方式玩耍;

    2. 孩子们互相交流如何玩。 老师示范讲解肩抛物的要领,然后进行练习。

    户外活动:壁球

    目标:1.探索各种形式的投篮;

    2.学会整理运动器材

    准备:每人一个球

    流程: 1.幼儿自由投篮

    2、花样拍摄:①相互沟通; ② 刻苦练习

    3、放松活动:把球送回家

    可选活动

    公开场合:

    数学王国、创意空间、艺术天地、体育广场、温馨家园

    重点指导:温暖的家

    活动目标: 1、有良好的操作习惯和摆放玩具的习惯;

    2、增强孩子的沟通能力和动手能力。

    活动准备:新材料——幼儿制作的各种食物。

    活动流程: 1、提问:我们班有哪些角落? 看看甜蜜的家里有什么玩具吗? 可以怎么玩呢?

    2.提出游戏规则,让孩子自由选择自己的角色;

    3、幼儿游戏中,老师以母亲的身份介入温暖的家中进行指导;

    4.把玩具寄回家。

    第10章:幼儿园中班活动计划

    一、活动目标:

    音乐是生动的语言,是多彩的画面,是生命的节奏。 音乐可以让生活变得更加丰富、更加富有创造力和想象力。 因此,我园特举办本次中班集体歌唱比赛,旨在提高孩子们的歌唱表演能力,以及自信大方的性格,丰富孩子们的生活,体验生活的乐趣,让孩子们走进多彩的音乐世界,让孩子们在美丽艺术的影响下体验和成长。 希望家长积极鼓励孩子参与。 详情如下:

    2. 参加者:

    本着幼儿自愿报名的原则,每个初中班级首先在班内举办比赛,选出5支优胜队伍到幼儿园中班区参加比赛。

    3、活动时间:

    xx年xx月xx日

    4、活动地点:

    二楼多媒体教室

    五、参赛要求:

    1、每个班级选出5个优秀组合。

    2.自由选曲。 歌曲内容应是健康、活泼、积极向上的儿童歌曲。

    3、演唱形式:群唱

    4. 比赛期间请务必使用U盘或手机携带音乐。

    5、参赛者仪表应大方、自然、得体。

    六、奖励方式:

    1、评委:小班、大班老师

    2、奖项设置:本次比赛共设一等奖4名、二等奖8名、三等奖8名。

    3、评分标准:

    歌曲内容:健康积极的内容

    舞台形象:衣着整齐,精神抖擞

    歌唱技巧:音准好、节奏准确、唱腔完整、吐字清晰、音色优美

    舞台表演:丰富的表情和富有感染力的动作。

    第十一章:幼儿园中班活动计划

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    设计方案:

    “分类”是数学活动的重要组成部分,在日常生活中也经常使用。 例如:超市物品的摆放、图书馆书籍的摆放、家里的房间整理等都需要相关的分类知识。 新《纲要》指出,要让孩子从生活和游戏中感受事物,体验数学活动的乐趣和重要性。 为了让枯燥、逻辑性强的数学知识变得生动、易懂,融入到孩子们感兴趣的操作活动中,我设计了这个活动。 整个活动以孩子们熟悉的各种汽车为主题,“验车”的游戏贯穿始终。 在活动中,让孩子主动探索、尝试操作,在玩、测试、思考、做、讨论中不断发现和解决问题,从而获得分类经验。 这样会培养孩子的合作、协商、操作能力,让孩子充分体验数学的重要性和兴趣。

    一、活动目标:

    1、学会根据事物的不同特性进行分类,培养孩子多维度的分类和计数能力。

    2、训练孩子的观察能力和分类能力。

    3、体验数学活动的乐趣,分享成功的喜悦和幸福。

    2、活动准备:

    以往经验:了解出租车、公共汽车和汽车

    材料准备:ppt; 每个人都有一张出租车、公共汽车和汽车的照片(红色和黄色); 三组标志图片:红黄出租车、公交车、轿车(无颜色)出租车、公交车、轿车(分别有红色和黄色);

    3、活动重点:学会根据事物的不同特性进行分类,培养孩子多维度的分类和计数能力。

    4、活动难度:训练孩子的观察能力和分类能力。

    5、活动流程:

    (1)引入“红黄灯”游戏,激发幼儿的兴趣。 (ppt显示指示灯)

    问题:

    ①看! 这是什么情况? (儿童:交通灯)

    ②交通信号灯的用途是什么? (小辈:告诉司机什么时候开车、什么时候停车)

    ③闯红灯怎么办? 黄灯亮了怎么办? 路灯呢? (小朋友:红灯停车,绿灯继续,黄灯请等待)

    师:我们来玩“红绿灯”游戏。 请把小椅子下面的车子照片拿出来。 现在你是这辆车的司机。 请看清楚您的汽车的款式和颜色。

    (2)按汽车不同特性分类

    老师:刚才陈老师接到汽车公司的电话,要检查我们所有的车,但是车太多了,我们太忙了。 怎样才能分批过去检查呢? 司机可以做什么?

    1. 第一次操作时,根据颜色对汽车进行分类。 (出示红色和黄色标志)

    ①问:这两个标志的颜色一样吗? 它们是什么颜色的? (年轻:红色和黄色)

    请根据您车辆的颜色将车辆停放在相应的停车场。

    ②幼儿操作。

    ③教师和幼儿共同验证。 让我们数一下有多少辆红色和黄色的汽车。

    2. 第二步,将汽车按照款式进行分类。 (显示标志:各种车无颜色)

    ①问:这两个标志上的车型是否相同? 它们是什么类型的汽车? (儿童:出租车、公共汽车、汽车)

    请根据您的车型将车辆停放在相应的停车场。

    ②幼儿操作。

    ③教师和幼儿共同验证。 我们来数一下有多少辆不同款式的汽车。

    3. 第三步,根据颜色和款式对汽车进行分类。 (展示标志:各车型红、黄车各一辆)

    ①问:这六个标志上的车型和颜色是否相同? 他们之间有什么区别? (儿童:出租车、巴士、小汽车各一辆,红色和黄色)

    请根据您爱车的款式、颜色将爱车停放在相应的停车场。

    ②幼儿操作。

    ③教师和幼儿共同验证。 让我们数一下有多少辆不同颜色和款式的汽车。

    (三)活动结束后的评价。

    老师:亲爱的司机们,你们的车停在正确的位置了吗? (小弟:别说了,对吧)

    公交公司的叔叔说,年轻司机个个都很有本事。 分类之后,他们的工作变得更加方便。

    第12章:幼儿园中班活动计划

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    幼儿园中班活动计划

    活动目标:

    1、尝试画人物,能够画出人物面部的主要器官。

    2、在用直线、弧线画画的基础上,尝试画波浪、圆形等线条来装饰妈妈的头发,逐步提高孩子控制手部动作的能力。

    3.启发孩子根据自己的想象,选择不同的线条和颜色给妈妈理发,表达对妈妈的感情。

    活动准备:

    1. 我妈妈的几张照片和她发型的四张照片。

    2. 每个人有一张白纸、黑笔和蜡笔。

    活动流程:

    1. 对话活动

    1. 老师:我们都有自己的妈妈。 谁能告诉我们你妈妈长什么样子?

    你仔细观察过你妈妈的头发吗? 妈妈的头发好看吗?

    那么你妈妈的头发是什么样子的呢?

    (头发是直的,长的。头发是卷的。头发前面是直的,两边是卷的……)

    2. 老师:你妈妈的头发染过吗?

    (有些人是红头发,有些人是黄头发,有些人的头发有点黑,有点黄……)

    3.老师:妈妈的头发在哪里剪得这么漂亮? 谁给妈妈理发了?

    (在理发店,在发廊,理发师给我妈妈理发。)

    2.欣赏妈妈的照片,感受不同发型的特点。

    1. 老师:你看,今天老师请谁的妈妈来看电视了?

    这位妈妈的头发是什么样的?

    2.孩子们喜欢长、短、直、卷的发型。 谁的妈妈染过头发?

    3、孩子们自己为妈妈设计发型

    1. 老师:现在你想给妈妈设计一个漂亮的发型吗?

    在设计发型之前,我们需要先画一张妈妈的照片。 她的脸型是什么? 你脸上有什么?

    2. 教师:表演脸部彩绘。 你想给妈妈设计什么样的发型呢?

    孩子们自由讨论后将被单独介绍。

    3. 老师示范如何画头发

    老师:现在妈妈有了她最喜欢的发型,谁能让她变得更漂亮呢?

    4.教师示范图片

    5. 孩子们可以手工设计自己的发型。

    4.评论一下你最喜欢哪位妈妈? 为什么?

    每个人都为妈妈设计了漂亮的发型。 让我们和妈妈还有张合影纪念一下吧。

    幼儿做出一个可爱的动作,咔嚓!

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